本网讯 为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件要求，进一步帮助我校教师提高学术论文写作水平，提升我校教师科研能力，9月24至25日，科研处组织各有关二级学院（教学部）70余位教师参加了为期2天线上封闭的“全国高校论文写作课程师资培训专题网络研修班”。

研修班邀请了7位期刊编辑、学科专家共同授课，以提升参会人员论文写作研究与能力，提升高校论文写作教学质量，推动高校科研写作教育发展为目的，紧紧围绕“写作理念与选题策划”“文献检索与常见误区”“研究方法体系”“论文写作”“论文修改”“论文投稿”等6个模块进行了深入探讨。

专家们结合优秀案例对选题策划结构要素进行分析，提出了论文写作理论新解；对国内外主流数据库使用及文献检索进行演示，分析了常见文献误区并提出针对性的解决办法；对研究方法体系进行归纳，从质性方法、量化方法、思辨方法等不同角度指导教师如何选择适合的研究方法。在“论文写作”模块中，专家们概括了论文的前言、正文及其它部分的要素，厘清了提出问题—分析问题—解决问题的三层逻辑；在“论文修改”模块中，专家们对修改的逻辑顺序、修改的过程环节与修改重点、修改心理、常见误区进行了深入探讨；在“论文投稿”模块中，阐明了期刊选择、审稿流程、投稿技巧等问题，并对期刊编辑群体与审稿心理进行分析，提出审稿过程异化与作者应对、换位思考写作与投稿策略等合理化建议。

此次培训课程循序渐进，培训内容充实，使我校教师对科研论文写作方法和技巧有了更深刻的认识，能够更有效地完成论文写作并正确选择论文发表渠道，为增加我校高质量科研成果的产出奠定基础。